CONJUNTURA 18 maio, 2024 - 16H14 Conselho de Representantes do Sintep-MT evidencia a insatisfação da categoria com governo estadual Primeiro dia de debates destacou o processo de desumanização da Educação na rede estadual
Senhor Governador e vice 17 maio, 2024 - 11H55 Carta ao Governador Mauro Mendes e ao vice-governador Otaviano Pivetta
TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO 16 maio, 2024 - 17H47 16 de maio: Dia Mundial dos Funcionários da Educação Todos os profissionais no espaço da escola são educadores
AGENDA 16 maio, 2024 - 16H09 Sintep anuncia atividades para fazer enfrentamento aos retrocessos na educação estadual Três pautas prioritárias são defendidas pela categoria na rede estadual: valorização real, concurso público e fim do confisco das aposentadorias
CNTE NA MÍDIA 16 maio, 2024 - 15H39 Pesquisa mostra desencanto de professores com profissão Resultados revelam que 79,4% dos/as professores/as já pensaram em desistir da docência
Educação em Foco 16 maio, 2024 - 11H55 Sintep-MT tem Semana intensa com Conselho de representantes, Assembleia e Mobilização Nacional Desafios e as lutas dos educadores de Mato Grosso e do Brasil estarão em pauta no mês de maio no estado e na Marcha Nacional “Dignidade para quem faz o estado”.
SUBSEDE RONDONÓPOLIS 14 maio, 2024 - 18H19 Estação 645: um espaço de Luta e Resiliência dos Trabalhadores da Educação em Rondonópolis Subsede do Sintep/Rondonópolis ganha sede própria e comemora com a participação de representantes de diferentes segmentos da classe trabalhadora
ALERTA 13 maio, 2024 - 19H02 Sintep-MT denuncia o empobrecimento dos profissionais da educação Categoria se organiza para o enfretamento contra a desvalorização salarial
AGENDA 13 maio, 2024 - 18H46 Representante do Sintep-MT estará em Macapá debatendo Oficina de Financiamento da Educação Modelo de controle e acompanhamento sucesso no estado ajudará a instrumentalizar educadores da região Amazônica
EDUCAÇÃO 10 maio, 2024 - 12H16 Novo Ensino Médio é uma ameaça ao futuro da classe trabalhadora Escolas sem infraestrutura, falta de formação adequada dos professores e diminuição da carga horária de disciplinas tradicionais estão entre as críticas ao modelo em vigor
